Educação

3.1.3.12 O AFETO QUE COMPÕE NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Autores: Larissa Bernardi, DANIELA DE MAMAN

Comentários:

Maicon Lopes Gonzalez

"Olá, Larissa. Tudo bem contigo? Parabéns pelo excelente trabalho, pelo conteúdo e pela escolha do tema! Eu, como Educador Musical que atua tanto nas séries iniciais e finais quanto na Educação Infantil, identifico-me muito com o contexto que mencionaste. Realmente, não há como trabalhar o conhecimento sem a afetividade, pois as crianças carregam carências, emoções diversas e, em muitos casos, precisam apenas de atenção, acolhimento e um simples sorriso para se sentirem motivadas e seguras no processo de aprendizagem. Parabéns mais uma vez e abraSONS!!!"

Enviada em 30/10/2025 às 21:07:03 horas.

RESPOSTA DO AUTOR:

"Olá Maicon. Tudo bem e contigo? Obrigado por seu comentário, e pela experiência desse olhar da afetividade em relação a educação!"

Respondida em 31/10/2025 às 16:22:34 horas.

LUIZ CARLOS DOS REIS

"Priscila, Educação é tudo, principalmente para idades mais tenra. Os educadores para trabalharem com a educação infantil necessitam além da vocação é extremamente ter formação acadêmica para trabalhar com a educação infantil. O trabalho desenvolvido por vocês, demonstram que o afeto para essa fase da vida das crianças representa o começo e o começo bem feito, com afeto e qualidade na educação, fará dessas crianças futuros estudantes que sempre buscarão o conhecimento, o aprendizado, portanto, essa pratica educacional é importante para o processo educativo."

Enviada em 30/10/2025 às 10:34:57 horas.

RESPOSTA DO AUTOR:

"Obrigado, Luiz por seu comentário e pela colocação do tema da pesquisa com a educação!"

Respondida em 30/10/2025 às 14:07:06 horas.

Ana Carolina Fagundes Ferreira

"O resumo de vocês é uma análise sólida sobre a importância da afetividade nas instituições de ensino, especificamente na Educação Infantil, de extrema importância para a sociedade. Vocês conseguiram estabelecer de maneira clara os objetivos do estudo e fundamenta suas discussões com referências teóricas relevantes, trazendo grandes nomes como Wallon, Vigotsky e Piaget. No entanto, a estrutura poderia ser aprimorada para proporcionar uma leitura mais fluida, já que algumas transições entre as seções são abruptas e algumas frases longas. Embora o texto aborde a relevância da afetividade nas relações entre professores e alunos, a falta de exemplos práticos de como implementar essa abordagem pedagógica limita sua aplicabilidade. Parabéns pelo resultado final!"

Enviada em 30/10/2025 às 09:34:58 horas.

RESPOSTA DO AUTOR:

"Obrigada, Ana por seu comentário!"

Respondida em 30/10/2025 às 14:10:02 horas.

Andréia Paula Basei

"Parabéns pelo trabalho, uma temática que de fato precisa ser foco de discussão e reflexão, tanto no âmbito da formação de professores que atuarão com crianças, quanto no cotidiano da educação infantil. De que modo a afetividade, enquanto dimensão constitutiva da subjetividade e mediadora das relações sociais, pode ser compreendida como um princípio epistemológico e político da prática pedagógica na Educação Infantil?"

Enviada em 30/10/2025 às 08:50:50 horas.

RESPOSTA DO AUTOR:

"Obrigada, Andréia por seu comentário! A afetividade pode ser compreendida como princípio epistemológico e político na Educação Infantil porque ela orienta o modo como o professor se relaciona com as crianças e constrói o conhecimento. Ao valorizar os vínculos e as emoções, o educador cria um ambiente acolhedor, promovendo o desenvolvimento integral e o respeito a subjetividade de cada criança."

Respondida em 30/10/2025 às 14:26:19 horas.