PROJETO RONDON PARANÁ 2025: RELATO DE CASO
1ALLAN PANTANO, 2BERTIELI KRAMPE DE ALMEIDA, 3KETLIN MARGARIDA WARMLING DE OLIVEIRA
11- Discente de Enfermagem, PIC/Unipar – Francisco Beltrão – PR 2Discente de Psicologia, UNIPAR – Francisco Beltrão – PR 3Docente da UNIPAR
Introdução: O projeto Rondon Paraná é uma iniciativa de extensão do Governo Federal e Estadual coordenada pelo Secretaria da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior (SETI) , que visa levar estudantes e professores das universidades estaduais do Paraná e universidades convidadas como é o caso da Universidade Paranaense (UNIPAR), para comunidades com índice de desenvolvimento humano baixo, com o objetivo de promover o desenvolvimento social, a cidadania e a inclusão social. O projeto torna-se uma ferramenta de mudança para a capacitação dos municípios atendidos, com o propósito de efetivar políticas públicas implementadas no âmbito federal, estadual e municipal (PARANÁ, 2025). Relato de caso: O presente relato, descreve a experiência vivenciada no município de Quatiguá- PR, cidade localizada no Norte Pioneiro do Paraná, sofrendo com desafios socioeconômicos e limitações nos serviços de saúde. Durante a operação, a equipe realizou diversas atividades voltadas aos eixos de saúde, cultura, justiça, direitos humanos, comunicação e sustentabilidade. As oficinas atingiram aproximadamente duas mil pessoas e mais de 120 oficinas realizadas, com impacto direto na população. Foram realizadas palestras e treinamentos de primeiros socorros para população e professores, utilizando recursos lúdicos e linguagem acessível para público atendido. Além disso, rodas de conversa e outras ações voltadas à temática de saúde mental com os profissionais de saúde, abordando diversos temas como: sobrecarga de trabalho, ansiedade, estresse, cuidado de si e o manejo de sentimentos e emoções. Também houve ações direcionadas à saúde da mulher com produção de sais naturais como um recurso terapêutico e de bem-estar. Atividades direcionadas a saúde do agricultor, quando houve uma visita à uma produtora de leite na zona rural do município com o intuito de orientar os trabalhadores sobre práticas de cuidados e verificação de sinais vitais. Com os idosos, as ações foram desenvolvidas de modo diversificado, oferecendo oficinas de arteterapia e movimento do corpo, que estimulam a criatividade, além de oficinas educativas sobre prevenção de golpes virtuais e automedicação. As crianças tiveram participação ativa nas ações, com atividades que abordam a importância da lavagem das mãos, circuitos para o desenvolvimento da psicomotricidade, cine-debates sobre inclusão, escovação correta dos dentes e pinturas faciais. Houve também uma apresentação de teatro com fantoches, sobre a temática de cuidar do nosso planeta realizando a reciclagem correta, despertando o interesse pelo meio ambiente. Outro ponto importante em que a equipe trabalhou foi na implementação da horta comunitária, construída em conjunto com os moradores, a qual teve o propósito de estimular hábitos alimentares saudáveis. A equipe e as atividades propostas foram bem recebidas pela comunidade o que possibilitou a construção de vínculos de confiança para a efetividade das ações em saúde e cidadania. Discussão: Na atualidade, as universidades vêm mostrando participação ativa nos projetos de extensão, sendo fundamental que essa prática se concretize de maneira efetiva, visando que a instituição vá além do seu limite físico. Segundo Silva (2022) a extensão é uma ferramenta de transformação social, de forma que haja interação entre universidade e comunidade. Esse vínculo só é possível por meio de um processo educativo, cultural e científico que integra o ensino e a pesquisa, promovendo a construção de conhecimento científico e humano. Segundo Hur (2023, p. 157-158), “O grupo é tomado como um dispositivo crucial para efetuar processos de transformação nos distintos coletivos que se intervêm, seja com técnicas psicoterápicas, teatrais, da dança, etc.”. Tais ações foram efetivadas durante o período em que se esteve no município, se valendo desses dispositivos como ferramentas para a adesão da população e engajamento social. A integração entre universidades e áreas do conhecimento, se faz muito importante para que o trabalho seja completo, nesta equipe haviam acadêmicos de odontologia, direito, farmácia, educação física, psicologia, enfermagem, arquitetura e medicina, que integraram as diversas atividades desenvolvidas ao longo do período em que estiveram participando do Projeto. Conclusão: Neste contexto, a Operação Rondon Paraná permite aos acadêmicos desenvolver habilidades de comunicação, empatia, liderança e trabalho em equipe, sendo o projeto uma oportunidade de transformação pessoal e profissional, mostrando a realidade social e fortalecendo o compromisso ético e humanizado com a comunidade atendida e a profissão escolhida para o futuro. Por fim, a vivência em Quatiguá nos fez compreender de forma prática os desafios enfrentados por comunidades de pequeno porte, com carência de informações, o acesso limitado a serviços especializados e a necessidade de políticas públicas mais efetivas, e em contrapartida, perceber que as populações estão dispostas e abertas á mudanças e colaborações externas tendo em vista que só foi possível a efetivação de tais atividades devido a participação ativa dos munícipes em cada uma delas.
Referências: DA SILVA, Priscila Frazato et al. Educação Ambiental em Extensão Universitária: A Operação Rondon em Conselheiro Mairinck (PR). Experiência Revista Científica De Extensão. 2022 HUR, Domenico Uhng. Grupos e esquizoanálise. In: HUR, Domenico Uhng. Esquizoanálise e esquizodrama: clínica e política. 2. ed. Campinas: Alínea, 2023. p. 157-158. PARANÁ, Governo do Estado do Paraná. 2025.